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2020-02-01 五音不全障礙學唱歌最在意的首要問題

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 五音不全障礙學唱歌最在意的首要問題海恩音樂歌唱訓練班

五音不全障礙學唱歌最在意的首要問題


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五音不全是先天還是後天造成的阿?若以先天層面是在於聽力障礙較大而造成的,若是後天影響在於無法處理控制力。
學唱歌所謂五音不全除了指唱歌音不準外,也包括了聽不出來自己是五音不全。
若歌唱教學來說,有下列四種方式來詳加探討五音不全的解決對策:

(一)聽力訓練

聽歌唱時先分辨下一個音是往上還是往下還是同音
若清楚了此步驟再分辨不同音多少,通常以3度音/5度音先做區別,若是隔壁音就只是2度音。
以相對音感來說3Me(咪)→4Fa(發),7Si(西)→上面1點Do(兜),皆是半音(相差1個音),其它音階都是全音(相差2個音)。若真分不準確也能以「識譜」方式做輔助,但聽力訓練是絕對必要且勝過以眼分辨唷。
通常學新歌時的方式都是先多聽過再跟著唱後才自己唱歌,但五音不全者希望有一個方式能一步登天尋求最快途徑反而忽略掉了這個重要步驟過程,若沒有五音不全現象者在先天上已有優勢,雖說不出為什麼有差異但卻能直覺式反應出結果來。

(二)自彈自唱訓練

每種樂器的音色表現都不同,但彈奏出來能夠了解音階性有:亮vs沉、響vs厚、尖vs實、輕vs重,等特色透過聽力反映在唱歌時的模仿力才不會唱歌時只用同一個位置發聲表現。
邊識譜邊聽樂器邊唱歌的方式可以一舉數得,學習樂器彈奏不是要真的彈奏多好,而是透過樂器來暸解「音色、音量、音線、音層、音區」(用在唱歌時的字,音改成→聲),眼力分出的手感即是聲帶需要控制的關聯性,當邊聽音樂邊彈奏時再分辨出每種唱歌時的聲音做法,即是我們的身體位置每個共鳴發聲的方式唷。

(三)練異性歌曲的key較易發聲或判斷音層

不同性別時的歌曲發聲共鳴會出現高8度或是低8度:
①高8度
即是主歌時的唱歌就已經偏高音而到了副歌可能就要假音發聲,因為不好發聲因此更容易分辨出高低多少,甚至需要別的發聲方式才能夠出現聽到的聲音表現
②低8度
唱歌時會每段都顯得相當好唱歌,但不要因此而大聲唱,甚至應該唱起來會像聽到的演唱方式有強弱、大小、長短、遠近、輕重等分別。千萬不要因為低8度好唱就選異性歌曲-難度高、音域廣的來練習,因為這樣的狀態會混亂聲音的走向,例如說飆高音的很好作是因為這時的樣子已經不算飆高音了。
難一點的男生歌曲例如.林俊傑不為誰而作的歌,難一點的女生歌曲例如.張惠妹連名帶姓。

(四)克服心理障礙找到自信

因為五音不全是長期現象所導致的,因此就算克服解決了還是會有自卑的陰影存在,這時候多找好朋友一起去k歌,千萬不要錄音起來獨自聽而已,這麼作反而會越唱歌越沒自信,k歌的意思是要用麥克風有伴奏音樂的唱歌透過喇叭出來聲音聽的一清二楚才算是k歌唷。
歌唱教學系統所用的這套視聽設備也是因為如此更能提升學唱歌方面的實戰經驗值,多聽多唱且唱對才能真正擺脫掉五音不全或當分母的腳色。

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